怎样判断孩子是否患有阅读障碍？阅读障碍是天生的还是后天造成的？

怎样判断孩子是否患有阅读障碍？阅读障碍是天生的还是后天造成的？
念书天赋和努力是离不开的，有一些小孩又很好学，在学习方面努力，有一些小孩懒散，这和父母从小培养的方式也有关系，我有个朋友就是他喜欢看书他闺女就喜欢看书，有些人喜爱其他小孩就在其他方面有独到之处，因此还是要看自己小孩的爱好，可是小孩的自制力比较有限还需要父母催促调节孩子的坏习惯。现在的我不太认可他人所说的天分，天分确实是一方面缘故，可是好的学习习惯，好的学习方法通常也能让人有游刃有余的实际效果。

因此尽管老天爷并没有给大家一个鬼才的聪慧，可是很多人根据自己的努力，也可以做到自己的愿望。即然大家先天发育不足，那么就后天性更努力，孩子的学习惯性要从小培养，有句话叫勤能补拙。我认为要想孩子成绩好，务必从学习习惯着手，严格管理孩子，授课认真听课，独立完成教师布置的作业并查验，规定字迹工整，环境整洁。写完作业备考明天要学的具体内容，不明白的难题立即请教老师，学好举一反三。父母每天要查验孩子的学习情况，多请老师掌握孩子在学校的学习情况。

对于孩子的错题集，规定孩子梳理一本错题集，把犯错的题型再指导孩子了解才行，最终规定孩子学好举一反三，不可以换一种方式就不容易进行了。生长迟缓的孩子各个方面的功能都是会不够，相对而言必定会出现读写障碍。而读写障碍的孩子不一定全是发育迟滞造成，里边有一部分乃至绝大多数是属于视知觉工作能力生长发育不够导致，智力正常乃至较快，根据学习能力训练是可以改进和提升的。

读写障碍是学龄前儿童中多见的一种学习困难，约占学习困难的4/5。在临床上，读写障碍分成继发性读写障碍和发展读写障碍(developmental dyslexia, DD)。继发性读写障碍就是指先天性或后天性的颅脑损伤及其相对应视听觉障碍导致的读书艰难。DD 就是指智力正常的孩子在快速发展过程中并没有突出的脑神经或器质损害，而阅读文章水准却明显落后于其相对应智力水平或生理年龄的状况。文中中所指的读写障碍指DD。