如何正确表扬孩子的成就?

　　孩子取得好成绩家长表扬孩子也要有个度，对于孩子的表扬不能过度，如果过度了会适得其反。孩子取得好成绩之后，家长在表扬孩子的时候特别要注意技巧，不要过分的表扬孩子的成绩，这种方法是不可取的，对于孩子的夸表扬要精确，而且不要表扬孩子的成绩。家长要表扬孩子的努力，让孩子知道你能取得现在的成绩，是通过你的努力得来的家长，更在乎的是你努力的过程，如果你不努力的话，永远都不会取得好成绩。

　　家长在表扬孩子的时候，要注意自己的表情和感情的表达，其实有的时候孩子更在乎的是父母的态度，一个眼神就能表达出对孩子的赞赏孩子，就能感觉到内心特别开心，也会让孩子有很大的成就感。在表扬孩子的时候，家长用微笑的态度给孩子竖一个大拇指，很可能会比夸孩子一句你真棒的效果好，而且单纯的表扬孩子真棒，也没有什么表扬的意义。

　　家长对孩子的表扬鼓励主要以精神为主，很多时候孩子更加在乎的是父母的态度，不要一开始的时候就给孩子开出这样的物质奖励，其实不管是什么样的物质奖励，对于孩子来说都是不恰当的，奖励可以在平时孩子其他方面表现好的时候给孩子一定的物质奖励，但是对于孩子的学习成绩方面，不要用物质去激励孩子。物质奖励会把孩子的学习动力变成了外在动力，一旦哪天没有了物质奖励孩子，就会失去学习的动力。

　　家长平时可以留意观察一下孩子对什么感兴趣。孩子取得好成绩的时候，偶尔的给孩子一个惊喜，但是不要给孩子许下的承诺，告诉孩子，你如果考试好的好，我会给你什么这样的做法是不正确的，如果想给孩子奖励，就给他制造一个惊喜。告诉孩子最近看你表现很好，这是给你的奖励，你要继续努力。只要你能够做好自己份内的事，随时都可能有惊喜，但是不要期待过高。

　　关键词：孩子取得好成绩家长要怎样正确表扬

　　什么是家庭教育？你到底了解多少？

　　最近越来越多的人讲家庭教育，越来越多的家长学家庭教育。

　　但家庭教育究竟是什么？

　　01是在家里培养孩子多一些学科学习，可以在学校学习中领先吗？

　　02是要家长成长成一个“百科全书”，陪伴孩子的“十万科为什么”吗？

　　03是让我们的家长学习各种心理学教育学，为的是让孩子在德智体美劳上都出色吗？

　　其实都不是。家庭教育，本质上是一种“境”教。也就是孩子在家庭的环境里，自然而然习得和养成的。

　　家庭教育，有别于学校教育，其实教的是孩子的三观、教养、生活习惯、意志品质、思想品德、格局境界。这样想来，这些都不用刻意煞费苦心去教孩子。家长怎么做，孩子就自然而然习得了。

　　但是现在好多的家庭环境，传递出去的“家庭价值”，就是“养你不容易”、“都因为有你这个孩子，我才这么辛苦”，“我做了这么多，不都是为了你”，当然更有把成绩、排名作为评价孩子是否为好孩子、家庭教育是否成功的首位。这样的“境”教，给孩子最大的影响，可能是未来他觉得婚姻很辛苦、养孩子很累、人间不值得......

　　所以，任何的教育，都比不上家长怎么好好地过好自己的人生，怎么可以有方法让生活变得开心、幸福。

　　因为，人活在世界上，最终的目的和价值，就是健康快乐地过完一生。

　　小孩子说谎如何教育

　　孩子在平时的生活中喜欢说谎可能有多方面的因素，其中有部分是因为习惯所驱使的，当然还有可能是心理因素。毕竟很多孩子平时借助说谎，躲避了惩罚，时间长了，他们就会养成习惯。

　　而这种习惯一旦养成之后，想要改变是特别困难的。建议家长多多关注孩子，了解孩子的具体情况。一旦孩子出现说谎的现象，就需要及时的跟孩子进行沟通。

　　其实说谎的孩子，他并没有改变事实的真相，但是却养成了说谎的习惯。一般孩子在说谎之后，家长可能会直接体罚孩子。不得不说，这样的做法不见得有多好。其实我们需要慢慢的改善孩子说谎的习惯。

　　而孩子有说谎的习惯，主要是对自己的保护意识在不断的增强。说到底孩子说谎主要是为了逃避责任。如果说孩子说谎没有给他人造成危害，那么父母应该耐心的教导孩子。

　　孩子在说谎时，一定要给孩子正确的指导，必要的时候，也是要对孩子进行批评。而家长这个时候也是要不断反思自己，是不是有哪些方面没有做好。

　　如何培养孩子的数学逻辑

　　1、有意识的进行数学教育。通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字1”的概念。例如在给孩子喂饭的时候，可以说宝宝乖，先吃一口，再吃一口”，这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用。

　　2、和孩子做游戏互动。游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。通过游戏，不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力，而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识，对孩子以后的成长发展非常有好处。

　　3、教孩子做比较。数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大，装的东西多，甚至可以引导孩子动手操作一下，怎么才能装满它。

　　4、教孩子数数之前要懂的。很多父母一提到数学启蒙，就想到教孩子数数，其实数数随时都可以进行，并不单纯让孩子背数字，而是让孩子理解数字。在教孩子数数前，家长应该多引导孩子观察生活中的事物，了解到大小快慢、轻重高矮等的不同，然后才引导孩子去认识数字1234，理解数字。

如何发掘孩子的艺术潜能
一、切莫把孩子的艺术潜能简单定位

即使孩子表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说孩子的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在孩子的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，因为“儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”，是儿童认识世界、表达自我的一种形式。因此，过早地、简单地把孩子的艺术表现定位在某个方面，往往会造成孩子片面发展，对大多数孩子来说，强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。大多数孩子在早期的艺术表现是多方面的，在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的孩子一会喜欢画画，一会又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察孩子的艺术兴趣点，找出他的艺术敏感点，然后创设相应的环境，为孩子艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。

二、不要把发展艺术潜能同化为技能技巧的训练

大多数父母希望自己的孩子有某项艺术才能，或至少有点艺术气质，所以必须给予孩子艺术方面的刺激，让孩子的艺术潜能表露出来。这是对儿童潜能不信任的一种表现。著名思想家弗洛姆曾说，“……诸如艺术天才等这类更特殊的潜能，它们是种子，如果给予适当的发展条件，这些种子就会生长、并有所展现；但如果缺乏条件，它们就会夭折。这些条件中，最重要的一个条件是，对孩子生活有重大意义的人要信任孩子的这些潜能。”因此，父母切莫追求单纯的技能刺激，盲目地相信运用某种开发教材或某类教具，就能使孩子的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案，倒不如信任自己的孩子具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。

三、孩子艺术潜能的发展重在艺术的审美体验

有的父母往往追求孩子艺术成果的体现，如会弹几首曲子，会画几幅画等；有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于孩子艺术潜能的发展，而且使孩子失去了对艺术的兴趣。发展儿童的艺术潜能，关键在于培养孩子对审美要素的感受力。可以有意识地创设环境，或带孩子到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。试想，如果没有生动的、活的审美源泉，何以激发孩子内在的艺术潜能呢？

父母要审慎对待孩子的艺术潜能，对孩子艺术潜能的发展切莫盲目跟风，以免孩子的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎。

孩子损坏别人东西，家长应该样教育孩子
在大人的眼中孩子是闯祸精，如果说孩子在平时的生活中，一不小心破坏了别人家的东西。在这个时候孩子已经做错事，家长应该引导孩子让孩子主动的道歉。可能有些家长脾气比较爆，可能会打骂孩子。不得不说，这样的情况往往会让孩子陷入不安和恐惧当中。

1,其实家长需要做的就是跟孩子进行沟通，然后提出自己的建议和想法。毕竟在通过沟通的时候，让孩子明白什么是错，什么是对。

2,不过有些家长却发现孩子根本就意识不到自己的错误，并且冥顽不灵。在这样的情况下，我们可以将这种事情直接发生在孩子身上，让孩子也是体验一下发生这类事情的具体心理。

3,对于家长来说，孩子损坏了别人的东西，首先要让孩子知道什么叫做归属权，在弄它之前，肯定要先问一下主人的意见。如果说主人根本就不想让你去碰这类东西，那么你就不要碰。

4,可能有部分家长十分的豪气，当孩子损坏了别人家的东西，他们总是会自己去兜底。孰不知长时间这样，孩子慢慢的就会产生一种无法避免的心理状态，并且他们也没有太多的规矩。