“人不知而不愠，不亦君子乎。”

　　所谓“愠”，就文字解释，是放在心中的怨恨，没有发出来，在内心中有烦厌、厌恶、讨厌、怨恨之感。

　　意思：别人不了解我，而我并不在心中怨恨，这样才算是君子。

　　生字组词二年级语文上册

　　二年级上册语文生字组词如下：

　　1、钢（钢铁）（钢笔）（钢琴）

　　2、胡（胡萝卜）（拉二胡）（胡子）

　　3、戏（看戏）（唱京戏）（戏曲）（戏院）

　　4、棋（下棋）（下象棋）（围棋）

　　5、弹（弹琴）（弹钢琴）（子弹）（弹头）

　　6、观（观众）（观天气）（观点）（观看）

　　7、养（养金鱼）（养病）（养成）（养鸡）

　　8、歌（唱歌）（儿歌）（歌曲）（歌星）

　　9、除（消除）（开除）（除非）（除夕）

　　10、伸（伸手）（伸直）（伸张）（伸开）

　　11、牵（牵挂）（牵动）（牵手）（牵头）

　　12、休（休息）（休假）（午休）（休学）

　　13、院（小院）（院长）（医院）（学院）

　　14、您（您好）（您早）

　　15、甜（香甜）（甜言蜜语）（甜美）（甜瓜）

　　16、困（困难）（困苦）（困住）

　　17、细（细小）（细心）（细长）（仔细）

　　18、员（员工）（队员）（球员）（学员）

　　19、响（响声）（响亮）（音响）

　　20、青（青草）（青菜）（青山）（青年）

长句和短句各自的作用？

长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。 句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。也是唐代对七言诗的习惯说法。

长句与短句

句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。

长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。

短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。

长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。

整句和散句 “整”和“散”都是指句子的结构形式。

形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；

形式不同，长短不一的，叫散句。

整句效果：节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。散句效果：富于变化、错落有致、形式灵活、使用性广。

长句的作用：将短句改为长句，这会使句子更加生动、形象、具体，使句子更加优美！

短句的作用：短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。

长短句指的是哪种文学体裁
长短句是一种文学体裁，在古汉语里又称为词，在我国宋朝最为盛行，顾名思义，每个句子中字数多少不一，参差不齐，例如马致远的《天净沙－秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。从句式上看，它有律诗、绝句所缺少的参差美，从内容看，它描写出在外游子的思乡之情。

②

词又叫“长短句”，一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令；59到90字为中调；长调91字以上，最长的词达240字。词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。

到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。词大致可分为三类：

⑴小令（58字以内）；

⑵中调（59字～90字）；

⑶长调（91字以上）。

这种方法是明朝人强加上去的，并不科学。

宋人将词分为令、引、近、慢四种，然而这种方法也有缺点，就是分类并不十分清晰。

简单地说，令即小令，引和近约等于中调，慢词就是所谓的长调。长调的特点，除了字数较多以外，就是一般运用韵较疏。扩展资料词的特征：

1、每首词都有一个表示音乐性的词调。一般来说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。各个词调都是“调有定格，句有定数，字有定声”，并且各不相同。

2、词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。

一首词有的只分一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。

分片是由于乐谱的规定。

3、一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式（一般上下阕（片）像对联一样相对）

4、词的句式参差不齐，基本上是长短句，长短句也是词的别称。

5、词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。

6、词有时会不符合上述规律，因为早期是和着曲子写的，因此它最注重的还是与曲的配合。

（蒙元时期，词与曲是两相和的，因为元曲与词差不多，只是曲没有阙，词有阙。）

7、字声配合更严密。词的字声组织基本上和近体诗相近似，但变化很多，而且有些词调还须分辨四声和阴阳。

二、长短句的别称？
词就是长短句

有些辞典上说“长短句”是“词的别名”。或者注释“长短句”为“句子长短不齐的诗体”。这两种注释都不全正确，在宋代以后，就可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词。所谓“长短句”，这“长短”二字，有它们的特定意义，不能含糊地解释作“长短不齐”。

三、1、“词”又被称为“长短句”——为什么？
词最初称为“曲词”或“曲子词”，别称有长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余，是配音乐的。从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。文人的词深受律诗的影响，所以词中的律句特别多。

词

词是长短句，但是全篇的字数是有一定的。每句的平仄也是有一定的。

词大致可分为三类：⑴小令（58字以内）；⑵中调（59字～90字）；⑶长调（91字以上）。

简单地说，令即小令，引和近约等于中调，慢词就是所谓的长调。

（蝶恋花60字，江城子70字，但在宋朝都属于令词）敦煌曲子词中，已经有一些中调和长调

词牌

词牌，就是词的格式的名称。

词的格式和律诗的格式截然不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。

人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。

这些名字就是词牌。

在正常情况下，一个格式是一个词牌。

但是，由于同一个格式有时有若干个变体，所以几个格式合用一个词牌，有时候，同一个格式而有几个名称，因为各首词的词题不同，所以这种情况下，一般有词题。

关于词牌的来源，大约有下面的三种情况：

⑴本来是乐曲的名称。

例如《菩萨蛮》，据说是由于唐代大中初年，女蛮国进贡，她们梳着高髻，戴着金冠，满身璎珞（璎珞是身上佩挂的珠宝），象菩萨。

当时教坊因此谱成《菩萨蛮曲》。

据说唐宜宗爱唱《菩萨蛮》词，可见是当时风行一时的曲子。

《西江月》、《风入松》、《蝶恋花》《钗头凤》等，都是属于这一类的。

这些都是来自民间的曲调。

⑵摘取一首词中的几个字作为词牌。

例如《忆秦娥》，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，所以词牌就叫《忆秦娥》，又叫《秦楼月》。

《忆江南》本名《望江南》，又名《谢秋娘》但因白居易有一首咏“江南好”的词，最后一句是“能不忆江南”，所以词牌又叫《忆江南》。

《如梦令》原名《忆仙姿》，改名《如梦令》，这是因为后唐庄宗所写的《忆仙姿》中有“如梦，如梦，残月落花烟重”等句。

《念奴娇》又叫《大江东去》，这是由于苏轼有一首《念奴娇》，第一句是“大江东去”。

又叫《酹江月》，因为苏轼这首词最后三个字是“酹江月”。

⑶本来就是词的题目。《踏歌词》咏的是舞蹈，《舞马词》咏的是舞马，《欸乃曲》咏的是泛舟，《渔歌子》咏的是打鱼，《浪淘沙》咏的是浪淘沙，《抛球乐》咏的是抛绣球，《更漏子》咏的是夜。这种情况是最普遍的。凡是词牌下面注明“本意”的，就是说，词牌同时也是词题，不另有题目了。

但是，绝大多数的词都不是用“本意”的，因此，词牌之外还有词题。一般是在词牌下面用较小的字注出词题。在这种情况下，词题和词牌不发生任何关系。一首《浪淘沙》可以完全不讲到浪，也不讲到沙；一首《忆江南》也可以完全不讲到江南。这样，词牌只不过是词谱的何罢了，还有《满江红》《丑奴儿》《卖花声》......。

写好词先不说用词，至少每种词牌名所代表的句式、格式你要熟悉，然后按照这个来写

四、词是一种诗的别体又称长短句这句话对吗？
词是一种新的诗歌体裁，又称长短句。

五、雨霖铃词的长短的分类？
词的起源： 兴起于隋唐， 盛行于宋， 并在宋代发展到高峰。

词即歌词， 指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种， 所以又称“长短句” 、 “诗余” 、 “曲子词” 、“歌词” 等。

词的分类按长短：

小令： 58字以内

中调： 59-90字

长调： 90字以上

按段落： 单调、 双调、 三叠、 四叠双调三叠四叠

按风格：豪放派、婉约派

作者：柳永， 字耆卿， 汉族， 崇安（今福建武夷山）人。 北宋词人， 婉约派最具代表性的人物之一，代表作《雨霖铃》 。 排行第七， 又称柳七。

宋仁宗朝进士， 官至屯田员外郎， 故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变” ， 以毕生精力作词，并以“白衣卿相” 自许。并以白衣卿相自许作者柳永才情卓着，但一生仕途坎坷不济，早年屡试不第，生活穷困潦倒，处世抱着一种玩世不恭的态度。

他深深了解这些歌伎们的生活，深切同情他们的不幸遭遇。 在他的作品中，很多是反映同他们在一起的悲欢离合。

《雨霖铃》便是其中为世人传诵的一首。 这首词写的是他离开都城汴京城时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。

雨霖铃词牌的介绍：马嵬兵变后， 杨贵妃缢死， 在平定叛乱之后， 玄宗北还， 一路戚雨沥沥， 风雨吹打皇鸾的金铃上。

如《明皇杂录》 里写道：“明皇既幸蜀， 西南行， 初入斜谷， 属霖雨涉旬， 于栈道雨中闻铃， 音与山相应。

雨涉旬， 于栈道雨中闻铃， 音与山相应。

上既悼念贵妃， 采其声为《雨霖铃》 曲，以寄恨焉。

” 这也便是词牌《雨霖铃》 的来历。

曲调自身就具有哀伤的成分。而古时词是配乐的， 曲调哀伤的旋律必然导致内容上的迎合。 序言宋词作为我国古代文苑中的一朵奇葩, 在文学史上占有极其重要的地位。 提及宋词, 不能不提及柳永, 提及柳永又不能不提到他的代表作《雨霖铃》 。

这是一首饱含了 千种风情的别离诗, 人生无常, 聚散不定, 我们的生活总是充满了 别离的苦痛。

六、长短句是哪种文体别称？
长短句是词这种文体别称。

词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。

到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗（即为用歌配合唱出的诗），词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。

词是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的乐府诗，是唐宋时代主要的文学形式之一。唐宋词是文学发展的新阶段，是唐宋文学的一个光辉成就。

长短句是词的别称。词又称长短句，每句字数依词谱而定，长短不一。

七、词是起源于唐朝,盛行于宋朝的诗体,又称什么？
词又叫做“长短句”,起源于唐朝,兴盛于宋朝,随着五四运动灭亡。

长短句。

到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。

词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。

八、词又叫“长短句”，按字数多少可划分为什么？
词,又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“填词” ,是诗歌的一种形式,调有定格、句有定数、字有定声,以两宋成就最高.词分为小令、中调、长调,这是依字数多少来划分的.小令的字数在 58个字以内,59—90个字为中调,而长调是91个字以上.

长短句和整散句的区别
长句，是指用词较多，结构较复杂的句子。短句指的是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子。散句则是形式错落，结构不整齐的句子。

整句变散句：整句改为散句，只要将各个句子中重复使用的词语去掉，在不改变原句基本语意的前提下，不遗漏内容要点即可，这不是高考复习的重点，不再赘述。

以短句为主与长句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的。

长句是指结构复杂、词语较多的句子；短句是指结构简单、词语较少的句子。短句结构主+谓+宾 长句就是在短句的基础上加上形容词等。

教材的地位和作用

"句式的变换"是语言应用中语言表达的一个重要组成部分,近几年来无论是全国卷还是地方卷的高考题都有涉及,而且分量不轻,其中的某些题型还比较刁钻,因此,有必要作为一个专题分析,练习.从形式上看,本能力点一般采用文字表述题的方式进行考查,有时也用选择题的形式考查。

主动句与被动句变换,长句与短句变换,常式句与变式句变换,整句与散句的变换,句子重组是高考考查的热点.估计今后的句式变换试题会出得更灵活,更科学,更体现素质教育的特点,更符合新时期人才选拔的实际。

承上启下的作用怎么写技巧
承接上文，引出下文，使文章行文连贯且完整。前后呼应，上下衔接、过渡自然。承上启下，意思是承接上面的，引出下面的内容。出自《词源·制曲》：“思量头如何起，尾如何结，方始选韵，而后述曲，是过片不要断了曲意，须要承上启下。”
承上启下造句
1、这句话在文章中起了承上启下的过渡作用。
2、文章的第二段和第三段之间缺少一句承上启下的过渡句，因此让人产生不连贯的感觉。
3、我是校长，应该传达上级领导意图，反映和学生的意见，做好承上启下的工作。
4、这段起了承上启下的作用。
5、承上启下是这段乐曲的主要环节。
6、他在两宋时期，是承上启下，结北开南的一位大家。
7、这是个承上启下的关键时刻,必须得遵守原则。
8、倒装的功能包括强调、承上启下和结构均衡。
9、中层干部一方面要转达上级领导的旨意，另一方面要反映群众的意见，起承上启下的作用。
10、石峡古稻所呈现的分化状态特征，表明石峡古稻是我国栽培稻起源与发展承上启下的重要一环。